Calidad de la gestión educativa, evaluación y satisfacción de los estudiantes en las instituciones educativas del distrito de Quiquijana – 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la calidad de la gestión educativa, la evaluación y la satisfacción de los estudiantes en las instituciones educativas del distrito de Quiquijana, 2025. Metodológicamente, fue de tipo básico, de nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental; la muestra estuvo conformada por 674 participantes, distribuidos en 50 directivos (7.42%), 255 docentes (37.83%) y 369 estudiantes (54.75%), seleccionados mediante muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple, garantizando la representatividad y objetividad en la selección de los participantes; para la recolección de datos se utilizó el cuestionario tipo Likert con escalas de valoración bajo, medio y alto, y el procesamiento estadístico se realizó mediante los programas SPSS y Excel. Los resultados estadísticos evidenciaron que, el p-valor obtenido para la correlación entre la calidad de la gestión educativa y la satisfacción estudiantil fue de 0.0013, siendo menor al nivel de significancia, además el coeficiente Rho de Spearman (ρ = 0.453) indicó una correlación positiva moderada, demostrando que a mayor calidad de la gestión educativa, mayor satisfacción estudiantil; asimismo, el p-valor para la correlación entre la evaluación y la satisfacción estudiantil fue de 0.0002 y el coeficiente Rho de Spearman (ρ = 0.961) evidenció una correlación positiva muy alta, estableciendo una correspondencia directa entre los niveles de evaluación y la satisfacción estudiantil.