Trabajo cooperativo y el aprendizaje en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes del segundo grado del nivel primario de la I.E.T.Mx. Luis Vallejos Santoni de Cusco – 2019

Abstract

El presente estudio tiene como propósito analizar la influencia que tiene el aprendizaje cooperativo en el aprendizaje de la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del segundo grado del nivel primario, el tipo de investigación es aplicada con diseño Cuasiexperimental la población para esta investigación constituye los estudiantes del segundo grado del nivel primario la muestra en la cual se aplicó la estrategia pedagógica es de 50 estudiantes, 25 estudiantes del grupo control y 25 del grupo experimental; para la recolección de los datos la técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, hallando como resultados el desarrollo se capacidades matemáticas en la resolución de problemas donde se pudo evidenciar una diferencia considerable en los logros entre el grupo experimenta y el grupo control, demostrando que al trabajar juntos en donde los estudiantes están vinculados entre todos los miembros del equipo, donde todos unen esfuerzos apoyándose unos con otros para lograr desarrollar una tarea, en el que la comunicación juega un papel preponderante que les da oportunidad de expresar su razonamiento, el proceso en el cual lo puede resolver el problema, donde la responsabilidad individual y de equipo es importante, llegando a beneficiar no solo a uno sino a todos los integrantes del equipo y logran alcanzar objetivos comunes, alcanzar aprendizajes significativos; por lo que los resultados en las dimensiones se expresan en tablas y gráfico con la prueba estadística de la T de Student,