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Papiroflexia como una técnica para el desarrollo de la creatividad artística de los alumnos del quinto ciclo de educación primaria de la institución educativa N° 51106 de Altiva Canas de la región CUSCO
dc.contributor.advisor | Chile Letona, Alejandro | |
dc.contributor.author | Salluca Rodríguez, Valeria Volodia | |
dc.date.accessioned | 2018-04-20T21:08:56Z | |
dc.date.available | 2018-04-20T21:08:56Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.other | 253T20161006 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12918/3115 | |
dc.description.abstract | El objetivo del presente trabajo de investigación fue Demostrar si la aplicación de la técnica de la Papiroflexia influye en el desarrollo de la creatividad en los estudiantes del V ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa N ° 56106 de Altiva Canas de la Región del Cusco. El diseño de la investigación fue aplicativo pre - experimental con pre - test y post test. Las variables de estudio fuero: variable 1: Aplicación de papiroflexia, 2: Desarrollo de la creatividad para lo cual sea trabajado cinco dimensiones que son IMAGINACION, HERRAMIENTAS MENTALES, PENSAMIENTO DIVERGENTE, INNOVACIÓN Y TOMA DE DESICIONES: y como muestra se tuvo 71 alumnos de V ciclo de Educación Básica Regular, la técnica para determinar la muestra de estudio fue la técnica no probabilística intencionada. Para lo cual sea aplicado un pre – test y post test y en el trayecto de la investigación sea aplicado lista de cotejos de los cuales se tiene los siguientes resultados: La aplicación de la técnica de la papiroflexia, influye significativamente en el desarrollo de la creatividad artística en los alumnos del V ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 56106 Altiva Canas, tal como se evidencia un 19.6%, de los alumnos sometidos a prueba bajo esta técnica, que estadísticamente es significativa, respecto a estudiantes que no desarrollan las sesiones de aprendizaje en dicha área utilizando modelos y estrategias convencionales así mismo esta técnica de la papiroflexia mejora significativamente la imaginación de los alumnos el mismo que sea demostrado a través del trabajo de campo con un 20.7%, de los alumnos sometidos a prueba bajo esta técnica, el mismo que fue demostrado con el post test por otra parte en lo referente a las herramientas mentales mejoro también significativamente en un 20.7%, de los alumnos sometidos a prueba bajo esta técnica, el mismo que fue demostrado con el post test. Por otra parte en lo referente al pensamiento divergente también los alumnos mejoraron significativamente en un 15.1%, igualmente mejoraron significativamente la innovación con un 20.4%, situación que es alentador porque en una sociedad de competencia todos los alumnos tienen que tener bien trabajado esta capacidad. | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | |
dc.format | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | en_US |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | * |
dc.source | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UNSAAC | es_PE |
dc.subject | Papiroflexia | es_PE |
dc.subject | Creatividad Artística | es_PE |
dc.subject | Educación primaria | es_PE |
dc.title | Papiroflexia como una técnica para el desarrollo de la creatividad artística de los alumnos del quinto ciclo de educación primaria de la institución educativa N° 51106 de Altiva Canas de la región CUSCO | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
thesis.degree.name | Maestro en Educación mención Gestión de la Educación | |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Escuela de Posgrado | |
thesis.degree.level | Maestría | |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación mención Gestión de la Educación | |
dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-2123-4952 | |
renati.advisor.dni | 23856603 | |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro | |
renati.discipline | 191437 | |
dc.publisher.country | PE |
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