Visita a museos y logro de la competencia construye interpretaciones históricas del área de Ciencias Sociales en estudiantes de la institución educativa mixta Fortunato Luciano Herrera, Cusco – 2023

Abstract

La investigación titulada “Visita a museos y logro de la competencia construye interpretaciones históricas del área de Ciencias Sociales en estudiantes de la Institución Educativa Mixta Fortunato Luciano Herrera, Cusco – 2023.” Tuvo como objetivo demostrar la influencia de la visita a museos como estrategia pedagógica para fortalecer el logro de la competencia “Construye interpretaciones históricas” en los estudiantes de dicha institución. El estudio se enmarcó dentro del tipo aplicada, con un nivel explicativo–exploratorio y un diseño experimental de tipo preexperimental. La población estuvo conformada por 350 estudiantes matriculados, de los cuales se seleccionó una muestra de 36 estudiantes pertenecientes al cuarto grado “A” de educación secundaria. Para la recolección de información se utilizó una prueba de única respuesta, elaborado de acuerdo con los indicadores de la competencia evaluada. Los resultados del análisis estadístico evidenciaron un valor t calculado de 3,803 y un nivel de significancia p = 0,001 (p < 0,05), lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación, concluyéndose que la visita a museos influyó significativamente en el logro de la competencia “Construye interpretaciones históricas” en los estudiantes del área de Ciencias Sociales. En síntesis, se demostró que las experiencias educativas vivenciales, como la visita a museos, fortalecen el pensamiento histórico, la comprensión del pasado y la construcción crítica del conocimiento en los estudiantes del nivel secundario.