Lectura recreativa para desarrollar el hábito lector en estudiantes de primero de secundaria de la institución educativa Mixta José Gabriel Condorcanqui, Canas - Cusco - 2025

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo demostrar la influencia de la lectura recreativa en el desarrollo del hábito lector en estudiantes de primero de secundaria de la Institución Educativa Mixta José Gabriel Condorcangui, Canas - Cusco – 2025; la metodología corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes de primero de secundaria; la muestra fue seleccionada mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia, por lo tanto, la investigación fue aplicada en los estudiantes de primero de secundaria, sección A. Para la recolección de datos se emplearon dos instrumentos: el primero fue el cuestionario utilizado como pretest y postest, adaptado de Aguilar (2023), cuya confiabilidad fue determinada mediante el coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,893; asimismo, su validez fue establecida a través de juicio de expertos; el segundo instrumento correspondió a la prueba de comprensión lectora del Minedu (2022). En cuanto a los hallazgos obtenidos, la prueba de rangos con signo de Wilcoxon respalda la hipótesis planteada; no se registraron rangos negativos; por el contrario, se hallaron 15 rangos positivos, lo que evidencia que la totalidad de los estudiantes mejoraron en comparación con su nivel inicial. En conclusión, en base a los resultados se demuestra la influencia de la lectura recreativa en el desarrollo del hábito lector en estudiantes de primero de secundaria de la I.E. José Gabriel Condorcangui, Canas – Cusco – 2025.