Crucigramas y desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas del área personal social en estudiantes del cuarto de primaria en la institución educativa Jesús es Mi Maestro – Cusco, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar cómo el uso de los crucigramas contribuye en el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en el área de personal social en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Particular Jesús es mi Maestro – Cusco 2024. El tipo de investigación fue de un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño pre-experimental, se tuvo una muestra de 20 estudiantes y se aplicó un cuestionario tipo test. El resultado muestra que en el pre test el 55% de los estudiantes se encontraban en el nivel de "Logro en inicio" y en el post-test, se observó una mejora significativa, con el 50% de los estudiantes en "Logro destacado", además, la prueba de Wilcoxon evidenció diferencias estadísticamente significativas (p<0.05) entre los puntajes del pre-test y post-test, tanto en la competencia construye interpretaciones históricas como en sus dimensiones. Se concluye que el uso de los crucigramas resultó ser efectiva para desarrollar la competencia construye interpretaciones históricas y sus dimensiones en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Particular Jesús es mi Maestro – Cusco 2024.