http://hdl.handle.net/20.500.12918/44 Fri, 29 May 2026 19:41:52 GMT 2026-05-29T19:41:52Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/12655 El endomarketing y su relación con el desempeño laboral de los trabajadores de la municipalidad distrital de Saylla – Cusco 2023 Mamani Condori, Luis Miguel; Mamani Cuba, Pedro Ivan La investigación que tiene como título: EL ENDOMARKETING Y SU RELACIÓN CON EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS TRABAJADORES DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAYLLA – CUSCO 2023, es un trabajo novedoso por cuanto el endomarketing al ser una variable trascendental en el sistema de comunicación de una organización influye decididamente en el desempeño laboral de los trabajadores de la Municipalidad Distrital de Saylla. El objetivo general de la investigación estuvo orientado a determinar la relación entre el endomarketing y el desempeño laboral de los trabajadores de la institución. Metodológicamente se hizo uso del enfoque cuantitativo, utilizando el nivel correlacional y con un diseño no experimental. La muestra de la investigación estuvo constituida por un total de 111 trabajadores entre personal administrativo y de servicio. Para la recopilación de la información se utilizó el cuestionario estructurado con el fin de obtener datos cuantificables, esta información fue procesada mediante SPSS 27. Se aplicó una prueba paramétrica simple con el coeficiente Rho de Spearman, producto de ello establece que la correlación tiene un nivel de significancia de 0,724 que es mayor que 0.05. Por lo tanto, se puede concluir que se acepta la hipótesis alternativa, lo que indica que hay una relación significativa entre el endomarketing y el desempeño laboral. Esto significa que un mayor nivel de endomarketing influye en el desempeño laboral de los trabajadores de la Municipalidad Distrital de Saylla 2023. En conclusión, se establece que existe una importante relación entre endomarketing y el desempeño laboral de los trabajadores de la entidad. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12918/12655 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/12652 Relación de los factores internos del equipo de fútbol de la UNSAAC y su rendimiento deportivo en el torneo apertura de la liga femenina 2025 Kuno Soncco, Mayba; Cosio Mayta, Marc El presente estudio analizó la relación entre los factores internos (formación deportiva, condición física medida mediante IMC y estructura del comando técnico) y el rendimiento deportivo técnico–táctico del equipo femenino de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC) durante el Torneo Apertura de la Liga Femenina 2025. El diseño fue cuantitativo, no experimental, correlacional y de corte transversal. La recolección se realizó el 19 de septiembre de 2025; la población estuvo constituida por las 19 jugadoras inscritas y el comando técnico, y la muestra por las 14 jugadoras que participaron activamente en el Apertura y el director técnico (n = 15), seleccionadas por muestreo no probabilístico por conveniencia. Se emplearon dos técnicas: encuesta estructurada (cuestionario Likert 1–5) aplicada a jugadoras y DT, registros para IMC. El análisis incluyó estadística descriptiva y la prueba Tau-b de Kendall para correlaciones, procesadas en SPSS; los niveles de significancia se reportaron con p < 0.001. Los resultados mostraron que el 71,4% de las jugadoras calificó su formación previa como "regular"; el 57,1% presentó IMC en rango normal y 42,9% con sobrepeso; el 64,3% percibió como "regular" la especialización y cantidad del comando técnico; y el rendimiento técnico y táctico se ubicó mayoritariamente en categoría "deficiente" (57,1% y 64,3%, respectivamente). El análisis llegó a la conclusión: Existe relación significativa entre los factores internos y el rendimiento deportivo, indicando que niveles regulares en los factores internos se asocian con un rendimiento deficiente. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12918/12652 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/12649 Aprendizaje servicio y la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en la institución educativa Nº 51029 – Paucartambo – Cusco – 2024 Florez Checya, Lenin Mijael; Phocco Ccapa, Erika Veronica En la actualidad, es considerado fundamental el tener que mejorar las competencias sociales y ciudadanas en los estudiantes para una formación integral, siendo los de mayor consideración el ámbito escolar, donde se busca fomentar la convivencia y la participación democrática. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue determinar la influencia del uso del método de aprendizaje-servicio en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en los estudiantes del quinto de primaria de la Institución Educativa Príncipe Sebastián II de los Godos - Paucartambo - Cusco – 2024. La investigación se enmarcó dentro del tipo de estudio aplicado, ya que se llevó a cabo una intervención en los estudiantes con la finalidad de fortalecer las capacidades para interactuar con las personas, asumir acuerdos para construir leyes y normas, manejar conflictos de forma constructiva, promover el bienestar común y participar en asuntos públicos. El diseño pre experimental empleado en la metodología fue el análisis de pre-test y post-test realizado a 24 estudiantes. Los resultados mejoraron significativamente en la competencia que se evaluó, mostrando resultados positivos en la capacidad de los estudiantes para convivir y participar democráticamente. Se demostró la efectividad del aprendizaje-servicio para fortalecer la convivencia y la participación estudiantil, mediante la prueba estadística T de Student. Concluyendo que implementar la metodología contribuiría a mejorar la formación ciudadana de los estudiantes en el corto y mediano plazo. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12918/12649 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/12645 Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del III ciclo de la institución educativa César Vallejo de Espinar, 2025 Llasccanoa Mendoza, Delia; Fuentes Choque, Noemi La investigación denominada "Convivencia escolar y aprendizaje colaborativo en estudiantes del III ciclo de la Institución Educativa César Vallejo de Espinar – 2025" se orientó a establecer la relación existente entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo en estudiantes de segundo grado de primaria. El interés por estudiar esta relación surgió al reconocer que la forma en que los niños se tratan, participan y comparten dentro del aula puede influir en su disposición para trabajar con otros, asumir responsabilidades y desarrollar habilidades sociales durante el proceso de aprendizaje. El estudio se realizó desde un nivel correlacional, con diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 45 estudiantes de segundo grado, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para recoger la información se utilizaron dos cuestionarios con escala tipo Likert: uno dirigido a medir la convivencia escolar y otro orientado a evaluar el aprendizaje colaborativo. Los resultados evidenciaron una relación positiva, moderada y significativa entre la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo, con un valor de Rho = 0.472 y p < 0.01. Del mismo modo, se hallaron relaciones importantes entre la convivencia escolar y las dimensiones de interdependencia positiva (Rho = 0.423), responsabilidad individual (Rho = 0.369) y habilidades sociales (Rho = 0.421). Estos resultados permiten comprender que un ambiente escolar basado en el respeto, la cooperación y la participación favorece mejores condiciones para que los estudiantes aprendan juntos y construyan conocimientos de manera compartida. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12918/12645 2026-01-01T00:00:00Z