http://hdl.handle.net/20.500.12918/8141 2026-04-12T22:06:33Z 2026-04-12T22:06:33Z Dueñas Pareja, Elizabeth http://hdl.handle.net/20.500.12918/10385 2025-03-21T20:58:52Z 2024-01-01T00:00:00Z

Anta huch’uy suyupi (Qosqo, Perú) pacha mamapi sasachakuykuna paskanapaq, pisiyachinapaq, chinkachinapaq, proyectos educativos ambientales nisqakunaq yanapakuynin Dueñas Pareja, Elizabeth Pacha Mamanchisqa imaymana sasachakuykunawanmi ñak’arishan. Qonoqman t’ikrakuy nisqawan, unu mama pisiyaywan, qhellichaywan, ñawray kawsay chinkachiywan, samana wayra qhellichaywan, hinallataq capa de ozono nisqa thantayaywan, imaymanakunawan, Pacha Mamanchistam, wata watamanta manaña allin kawsay qonawananchisman chayachipushanku. Hinaqa runam kay sasachakuykuna ruraqqa riki, wakin k’irisqa k’itikunaqa manañam kawsarichiy, allinyachiy atiyñachu, imayna qokusqan chanin ruraymi kanan, utaq runakunap chanin yachayninwan Pacha Mama yupaychay kanan, mana Pacha Mamapi Yachay nisqallawan. Hinam kayqa, chanin llamk’ana kanqa, Pacha Mamap sasachakuyninkuna paskanapaq runakunap sullullchayninwan chanin yuyay, chanin ruray, allin ruray wakichinapaq, qhepapachaman manaña ima saschakuypas kananpaq hinaspapas, pachap imaymana qokusqan wiñaypaq allin kananpaq. Cheqapaqqa, Pacha Mamawan mana yachachikuyqa manam maypipas kanmanchu, willayniyoqkunaqa kallanpunim, chaykunawanmi yachachikuyqa chanin karin. Iskay ñeqe t’aqapitaq, yachay wasikunam aswanqa wakichisqa hunt’anapaqqa allin.

2024-01-01T00:00:00Z Dueñas Pareja, Elizabeth http://hdl.handle.net/20.500.12918/10384 2025-03-21T21:00:13Z 2024-01-01T00:00:00Z

Aporte de los proyectos educativos a la mitigación, prevención y solución de problemas ambientales en la provincia de Anta (Cusco, Perú) Dueñas Pareja, Elizabeth Nuestro planeta está atravesando por una serie de cambios que tienen su origen en problemas ambientales. El cambio climático, la escasez y contaminación del agua, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación del aire y el deterioro de la capa de ozono, entre otros, están conduciendo a nuestro planeta a sobrepasar su capacidad de continuar brindando saludablemente los bienes y servicios necesarios para vivir de manera adecuada y crecer de manera sostenible. Y considerando que el hombre es el causante de esta problemática, es imposible pensar en recuperar zonas impactadas negativamente, racionalizar el uso de recursos o preservar el ambiente sin plantearse seriamente en actuar sobre el conocimiento y las actitudes del hombre en sociedad, sin un proceso de educación ambiental. Éste se constituye así en un instrumento valioso, capaz de generar en el individuo los conocimientos, las actitudes, los valores y las prácticas necesarias para desarrollar sus actividades en armonía con el medio para forjar compromisos de acción orientados a la solución de problemas ambientales, para evitar que otros se presenten en el futuro y para el aprovechamiento sostenible de oportunidades que el medio le ofrezca. Si bien no existe aspecto de la vida en el que no haya lugar para la educación ambiental, hay ámbitos como los medios de comunicación y la educación donde adquieren especial importancia. Y en el segundo ámbito, son las instituciones educativas las que constituyen espacios de gran potencial para su implementación.

2024-01-01T00:00:00Z Dueñas Pareja, Elizabeth Quillahuaman Lasteros, Julio http://hdl.handle.net/20.500.12918/10383 2025-03-21T21:01:06Z 2024-01-01T00:00:00Z

Guía metodológica para el diseño e implementación de proyectos educativos ambientales integrados en instituciones educativas de la provincia de Anta Dueñas Pareja, Elizabeth; Quillahuaman Lasteros, Julio El cambio climático, la escasez y contaminación del agua, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación del aire y el deterioro de la capa de ozono, entre otros, están conduciendo a nuestro planeta a sobrepasar su capacidad de continuar brindando saludablemente los bienes y servicios necesarios para vivir de manera adecuada y crecer de manera sostenible. Y considerando que el hombre es el causante de esta problemática, es imposible pensar en recuperar zonas impactadas negativamente, racionalizar el uso de recursos o preservar el ambiente sin plantearse seriamente en actuar sobre el conocimiento y las actitudes del hombre en sociedad, sin un proceso de educación ambiental. Éste se constituye así en un instrumento valioso, capaz de generar en el individuo los conocimientos, las actitudes, los valores y las prácticas necesarias para desarrollar sus actividades en armonía con el medio para forjar compromisos de acción orientados a la solución de problemas ambientales, para evitar que otros se presenten en el futuro y para el aprovechamiento sostenible de oportunidades que el medio le ofrezca. Si bien no existe aspecto de la vida en el que no haya lugar para la educación ambiental, hay ámbitos como los medios de comunicación y la educación donde adquieren especial importancia. Y en el segundo ámbito, son las instituciones educativas las que constituyen espacios de gran potencial para su implementación.

2024-01-01T00:00:00Z Villa Quispe, Bernardina http://hdl.handle.net/20.500.12918/8176 2024-01-18T20:16:16Z 2017-01-01T00:00:00Z

Competencias comunicativas en el nivel universitario Villa Quispe, Bernardina La investigación y el aprendizaje son la razón de ser de la universidad, comprometida a constituirse en el centro del pensamiento, la creación del conocimiento científico, la cultura hecha ciencia; por ello la universidad debe estar en permanente innovación, acorde al avance de la ciencia y tecnología para responder a las necesidades de su contexto. Por otra parte, las ciencias sociales han dado respuesta al comportamiento lingüístico humano, preocupado por la naturaleza del lenguaje. Hoy en día, ¿Cuál es la visión del docente que enseña lenguaje? La respuesta se irá dando progresivamente según los niveles de investigación y siempre será insuficiente, porque dicho docente será perennemente aprendiz, debido a los principios de la diacronía y sincronía del lenguaje, que se fundamentan en la ciencia y la experiencia. La óptica profesional y la experiencia acumulada en el trabajo docente del nivel básico y superior universitario fueron las motivaciones para plasmar el presente trabajo, con el propósito de contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes y coadyuvar al trabajo profesional en el desarrollo de la disciplina llamada: Lengua Castellana, Lengua Española, Competencia Lingüística o Comunicación, conducido en los primeros semestres de los estudios universitarios.

2017-01-01T00:00:00Z