http://hdl.handle.net/20.500.12918/5400 2026-04-12T21:52:15Z 2026-04-12T21:52:15Z Mendoza Muñoz, Yanet http://hdl.handle.net/20.500.12918/10700 2025-06-09T12:40:05Z 2024-01-01T00:00:00Z

La laguna del Piuray: Agua de consumo humano para el Cusco y su necesaria protección Mendoza Muñoz, Yanet El Congreso Científico Internacional en adelante CCI “Sistema de Múltiples Barreras para la Preservación del Agua Segura y Saludable” realizado del 28 al 31 de octubre 2019, fue un evento académicogratuito y estaba organizado como parte de las actividades previstas en el proyecto de Investigación Canon UNSAAC "Implementación de un sistema de múltiples barreras para eliminar quistes de protozoarios patógenos del agua potable de la fuente Piuray" WHO, la OMS, OPS y Etras dicen que la “Seguridad del Agua de Consumo Humano se basa en el Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos, que tiene que ver con la evaluación y gestión del riesgo, los principios de barreras múltiples y el sistema de análisis de peligros y puntos críticos de control (APPCC o HACCP). El objetivo de los Planes de Seguridad del Agua (PSA), es el aseguramiento de las buenas prácticas de abastecimiento de agua de bebida a través de la minimización de contaminación de las fuentes de agua, la reducción o retiro de la contaminación por medio de proceso de tratamiento, la prevención de la contaminación durante el almacenamiento, la distribución, la manipulación del agua a nivel intradomiciliario y la protección de las fuentes es de especial relevancia. La BVSDE indica que “Los PSA, son las bases del desarrollo sostenible, sintetizan uno de los objetivos principales de la OMS en relación a la importancia del agua, al saneamiento, a la higiene para la salud y al desarrollo, articulados con la gestión integrada de los recursos hídricos en las cuencas”.

2024-01-01T00:00:00Z Mendoza Muñoz, Yanet http://hdl.handle.net/20.500.12918/10699 2025-06-09T12:41:13Z 2021-01-01T00:00:00Z

Libro de resúmenes del congreso científico internacional “Sistema de múltiples barreras para la preservación del agua segura y saludable” Mendoza Muñoz, Yanet El libro “LA LAGUNA DEL PIURAY: AGUA DE CONSUMO HUMANO PARA EL CUSCO Y SU NECESARIA PROTECCIÓN”, es fruto de las investigaciones y actividades realizadas en el proyecto de Investigación Canon titulado “Implementación de un sistema de múltiples barreras para eliminar quistes de protozoarios patógenos del agua potable de la fuente Piuray” de la Universi-dad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC). En adelante Investigación Agua Piuray. Esta investigacion en implementacion inicia con “el enfoque del Sistema de Múltiples Barreras” para proporcionar al público cantidades adecuadas de agua de alta calidad a tarifas asequibles que consiste en: a) Seleccionar la fuente de agua de mayor calidad posible. b) Proteger la fuente. c) Tratar el agua. d) Mantener la calidad en el sistema de distribución. e) Monitorear la calidad en todas las etapas. f) Si las otras barreras fallan, implementar procedimientos de respuesta a emergencias (Ohio River, 2021). Para implementar el enfoque del Sistema de Múltiples Barreras (EdSMB) según el proyecto Canon en mención, previamente se realizó la investigación bibliográfica según la Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Estratégica y una investigación sobre gestión del agua potable. Luego se implementó el EdSMB de la siguiente manera: “Seleccionar la fuente de agua de mayor calidad posible”, para lo cual se realizaron investigaciones con bioindicadores como son los macroinvertebrados y microalgas diatomeas, los cuales tienen menor costo, lo cual constituye el diagnostico basal

2021-01-01T00:00:00Z Dueñas Pareja, Elizabeth http://hdl.handle.net/20.500.12918/10385 2025-03-21T20:58:52Z 2024-01-01T00:00:00Z

Anta huch’uy suyupi (Qosqo, Perú) pacha mamapi sasachakuykuna paskanapaq, pisiyachinapaq, chinkachinapaq, proyectos educativos ambientales nisqakunaq yanapakuynin Dueñas Pareja, Elizabeth Pacha Mamanchisqa imaymana sasachakuykunawanmi ñak’arishan. Qonoqman t’ikrakuy nisqawan, unu mama pisiyaywan, qhellichaywan, ñawray kawsay chinkachiywan, samana wayra qhellichaywan, hinallataq capa de ozono nisqa thantayaywan, imaymanakunawan, Pacha Mamanchistam, wata watamanta manaña allin kawsay qonawananchisman chayachipushanku. Hinaqa runam kay sasachakuykuna ruraqqa riki, wakin k’irisqa k’itikunaqa manañam kawsarichiy, allinyachiy atiyñachu, imayna qokusqan chanin ruraymi kanan, utaq runakunap chanin yachayninwan Pacha Mama yupaychay kanan, mana Pacha Mamapi Yachay nisqallawan. Hinam kayqa, chanin llamk’ana kanqa, Pacha Mamap sasachakuyninkuna paskanapaq runakunap sullullchayninwan chanin yuyay, chanin ruray, allin ruray wakichinapaq, qhepapachaman manaña ima saschakuypas kananpaq hinaspapas, pachap imaymana qokusqan wiñaypaq allin kananpaq. Cheqapaqqa, Pacha Mamawan mana yachachikuyqa manam maypipas kanmanchu, willayniyoqkunaqa kallanpunim, chaykunawanmi yachachikuyqa chanin karin. Iskay ñeqe t’aqapitaq, yachay wasikunam aswanqa wakichisqa hunt’anapaqqa allin.

2024-01-01T00:00:00Z Dueñas Pareja, Elizabeth http://hdl.handle.net/20.500.12918/10384 2025-03-21T21:00:13Z 2024-01-01T00:00:00Z

Aporte de los proyectos educativos a la mitigación, prevención y solución de problemas ambientales en la provincia de Anta (Cusco, Perú) Dueñas Pareja, Elizabeth Nuestro planeta está atravesando por una serie de cambios que tienen su origen en problemas ambientales. El cambio climático, la escasez y contaminación del agua, la pérdida de la biodiversidad, la contaminación del aire y el deterioro de la capa de ozono, entre otros, están conduciendo a nuestro planeta a sobrepasar su capacidad de continuar brindando saludablemente los bienes y servicios necesarios para vivir de manera adecuada y crecer de manera sostenible. Y considerando que el hombre es el causante de esta problemática, es imposible pensar en recuperar zonas impactadas negativamente, racionalizar el uso de recursos o preservar el ambiente sin plantearse seriamente en actuar sobre el conocimiento y las actitudes del hombre en sociedad, sin un proceso de educación ambiental. Éste se constituye así en un instrumento valioso, capaz de generar en el individuo los conocimientos, las actitudes, los valores y las prácticas necesarias para desarrollar sus actividades en armonía con el medio para forjar compromisos de acción orientados a la solución de problemas ambientales, para evitar que otros se presenten en el futuro y para el aprovechamiento sostenible de oportunidades que el medio le ofrezca. Si bien no existe aspecto de la vida en el que no haya lugar para la educación ambiental, hay ámbitos como los medios de comunicación y la educación donde adquieren especial importancia. Y en el segundo ámbito, son las instituciones educativas las que constituyen espacios de gran potencial para su implementación.

2024-01-01T00:00:00Z